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声乐培训
类别:声乐 所属于机构:宸乐琴行艺术培训学校
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宸乐琴行艺术培训学校 客服时间:8:00 - 18:00
培训类别:文体艺术,钢琴,古筝,二胡,声乐

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宸乐琴行艺术培训学校开设了声乐培训班,详细介绍了声乐培训班课程的学习内容及培养目标等信息。
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 声乐培训

  声乐,是指用人声演唱的音乐形式。声乐包括:美声唱法、民族唱法和通俗唱法。通常声乐指美声唱法。人声按音域的高低和音色的差异,可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域,大约为二个八度。
一位音乐教育家斯科特热认为:唱歌是一种精神上的锻炼,萎靡不振、无精打采的人是不能唱歌的。达包堆在《为什么要唱歌》一文中写道:据统计的报告,在英国伦敦第一次流行性感冒严重传染的时刻,在被调查的3000名合唱团成员中,只有3个人得病。麦肯兹爵士,英国著名医生、嗓子专家,在《嗓音卫生》一书指出,根据他的观察是十分明显的,在歌唱者当中,肺部有疾病的人是极少的。另一位医生波多尔斯基说:即使是在疾病流行的时期,唱歌也有利于促进健康。
  上世纪60年代初,玛丽-路易斯•奥切尔(Marie-Louise•Aucher)根据人体对声音的应激反应创立了声音心理学。她是第一位运用声音使病人了解自我、改善病情的治疗师。她的伟大发现是声音的振动可以通过骨胳传送到身体各部位,骨头成为声音的最佳导体。由此她绘制出声音与身体各部位,包括肌体和精神的应激反应图。
  歌唱是完整音乐教育的基础活动,它“有益于平衡生活情绪,改善健康状态和排忧解愁”美国大都会歌剧院的爱德华约翰逊说:对于一般人来说,可以从唱歌中得到愉快,是文化修养和情感素质的标志,而更重要的是它可以发展一个人的勇气和耐心。
  瓦伦邵在《歌唱心理学》一文中认为:对于每一个人来说,都有潜在的歌唱能力。发声器官的生理机能,在说话和唱歌方面实际是一致的。因此凡是会说话的人,就有条件学习唱歌。伍塔夫在论文《学校音乐生活得潜在力》中说:当一个孩子来到这个世界的时候,声音就伴随着他的降临,只是需要加以发展。
  歌唱家拉夫尔芝的看法是:如果你是一个正常、健康、会说话的人,你便当然有一副歌喉。至于把一首曲调唱出来的能力,那就需要进行学习。当然这不是说每个人都可以成为杰出的歌唱家。人的声音和声音之间存在着很大的差异。
  声乐教师莫威在《声乐教师面临的新问题》说,老的看法认为,好的歌唱仅仅局限于少数具有特殊人才的人是错误的,在声乐教学中,应该加以纠正,而代之以宣传“每个人都能唱歌的口号”。好的歌唱是依靠对声乐的正确使用,重于使用歌唱家歌喉中的“特殊部分”。我们知道并有把握地说,任何正常的人,都能发展出一副好的歌喉。
  我们知道,人的嗓子,是我们和其他人进行交流的一种方式。不仅仅是用于唱歌。人的嗓音各不相同,音色有好有坏,声音有明亮的、清脆的、沙哑的等等。但是,我们刚一出生的啼哭,听起来都是差不多的,都很清脆。为什么后来,有许多人嗓子出了问题,讲话费力,声音难听呢?原因是多方面的,有遗传,病变等,还有就是不知道用嗓的科学,不注意保护等造成的。学习声乐,必然要学习科学的用嗓,要懂得保护自己的喉咙,不乱喊乱叫,同时,提高自己的发声质量,使你的声音更圆润,更甜美。这样,无论你讲话,朗读,做播音,主持人,都能很好的胜任,有更好的效果!唱歌,是人人都会的。有许多人,没有学过唱歌,只靠模仿,凭感觉唱,也能唱得比较好,能满足一般的唱歌审美、娱乐的要求。但是,这是有局限性的。要想更进一步的提高,具有较强的感染力,艺术性,甚至成为歌唱家,歌星,那就必须要经过正规、科学的训练。通过训练提高你嗓子的发声能力,歌唱能力,这样才行。简单的说,唱歌是肯定要用科学方法的,有一套科学的理论为指导的。单凭模仿,凭感觉唱,那是不够的。要想学好声乐,必须找个好的老师,不然,方法学歪了,养成不好的歌唱习惯,改起来就麻烦了。很多老师不愿意教有毛病的学生,情愿教一张“白纸” (没有学过声乐的),就是这个道理。
  著名声乐教师龙巴蒂的意见是:好的身体,热爱歌唱,再加上音乐的耳朵,乃是在声乐方面取得成功的必要条件。
  米勒尔夫人列举了12项唱歌的基础:
  1 有理解力、富于聪明才智。
  2 思想集中的能力。      
  3 有抱负。
  4 乐观性格和活力。
  5 在精神上和生理上放松或者摆束的能力。
  6 一般的音乐教养,包括良好的节奏感。
  7 好的记忆力。
  8 学习音乐和语言的能力。
  9 有个性和正常的仪表。
  10 解释作品的技巧。
  11 对音乐的敏锐听觉。
  12 健康强壮的发声器官。
  由此可见,一位生理正常的人,在生活中进行歌唱活动,是完全有条件的,这是人类的本能;五音不全(听觉上的缺陷)、节奏感差、声带受损毕竟是个别、少数的。当然,如果一个人要把歌唱作为毕生事业成为歌唱艺术家,那就跟唱唱歌、有这方面的爱好是两回事了。这就必须讲天分、讲勤奋、讲素养、讲毅力,更需要持之以恒。
  因此,通过学习唱歌,可以促进深呼吸,让肺部得到锻炼,清洁血液,从而使呼吸更加顺畅、身体更加健康;通过学习唱歌,可以调节、平衡人的生活情绪,释放压力,使精神更加振奋,心态更加乐观、自信;通过学习唱歌,可以增强语言表达能力和说话咬字的能力,促进形象思维的发展,使思维更加敏捷,增强创造力;通过学习唱歌还可以使大家进一步了解生活、熟悉生活,从而更加热爱生活。让我们昂首挺胸,阔步走进声乐的殿堂!
 开设课程
    声 乐:通俗唱法、美声唱法、民族唱法
    授课方式:一对一、 一对二、 一对三 、小班课、少儿班、成人班、高考班
    视唱练耳:一对一、一对二、多人班 、少儿班、成人班、高考班
    器 乐:钢琴、古筝、二胡、琵琶
    授课方式:一对一、一对二、一对三 、小班课、少儿班、成人班、高考班
   
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 宸乐琴行艺术培训学校

  “声乐艺考生的高铁动车组,专业打造真好声音”是宸乐琴行艺术培训声乐教学的一大特色
   宸乐琴行艺术培训拥有专业、成熟的师资队伍,宽敞舒适的教学环境,新潮前卫的教学内容,是学生快速成长的艺术摇篮。
   宸乐琴行始终遵循教学的科学性、严谨性、灵活性之核心理念,教育教学上不拘一格,大胆创新,勇于探索;教学实施上以人为本,因材施教,以点带面;师资建设上严格把关,优胜劣汰,宁缺毋滥;教学管理上未雨绸缪,优化提高,重视安全。倡导【先为人,后为师,重质量,轻利益】的办学理念。
   宸乐琴行教师均来自吉林省交响乐团、沈阳音乐学院、吉林艺术学院、东北师范大学等专业团体及艺术院校,教学态度严谨,教学经验丰富,教学理念先进,让艺术真正融入到每一个人的生活当中。
  我们注意学习的过程和结果,注重在教学中培养学生的学习兴趣,开发学生的思维,提高学生的能力让学生掌握实实在在的技能和学习方法,并能灵活运用,使学生真正做到举一反三。在教学过程中,我们更关注学生音乐素养的培养,引导学生用心去理解和感悟音乐的内涵,从而达到素质教育的目的,真正让学生学得开心,学得扎实,终身受益。
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