声 乐：通俗唱法、美声唱法、民族唱法

    授课方式：一对一、 一对二、 一对三 、小班课、少儿班、成人班、高考班

    视唱练耳：一对一、一对二、多人班 、少儿班、成人班、高考班

    器 乐：钢琴、古筝、二胡、琵琶

    授课方式：一对一、一对二、一对三 、小班课、少儿班、成人班、高考班

    在世界各国的成千上万种古今乐器当中，现代钢琴被众多的音乐家们誉为“乐器之王”。这不仅是由于它的体积最大、内部结构最复杂，更主要的还是由于它优良全面的性能和广泛的用途都是其他任何乐器（除为数不多的教堂、音乐厅中的管风琴外）无法与之相比拟的。

    21世纪，是我国全面推进素质教育，深化教育改革的开始，在家长们看来，钢琴有贵族气，是他们那一辈所求而不得的。经科学家证实，钢琴对于儿童的智力开发有很大的帮助。2007年，胡珀在《美与时代》中发表的《浅谈钢琴学习对儿童潜能的开发》详尽指出了儿童在学习钢琴的过程中，钢琴对他们的各种潜能的开发，如情感潜能、记忆潜能、想象潜能等。这些都是吸引家长对自己的孩子进行钢琴投资的主导意愿。

    儿童在钢琴的学习中，本是一个主要靠兴趣支撑的学习过程，当然，不排除部分的强制性与压迫性。兴趣是可以逐渐转变的，也是可以逐渐淡化的，所以在钢琴的学习期间，如何维持儿童的学习兴趣，既是每一个钢琴工作者们必须注意的话题，也是研究者们比较感兴趣的研究论点。针对钢琴教师，在专业素质与人文素质上要有较大的门槛要求，这样，儿童们才能在一个宽松愉悦的环境下来学习钢琴。

    1、音域宽广。钢琴共88个键，几乎包含了音乐活动中所使用的乐音；

    2、表现力丰富 。钢琴力度可以从ppp到fff，可以奏出不同的音色，可以表达各种各样的情绪与情感；

    3、钢琴经常用于课堂教学，声乐、舞蹈伴奏等，是最常用的、效果最好的音乐教学工具；

    4、学习钢琴是学习其它乐器的基础，特别是键盘乐器，如手风琴，电子琴，风琴等；

    5、学习钢琴是学习其它音乐知识的基础，特别是乐理，和声、作品分析，音乐创作等；

    6、学习钢琴是儿童早期音乐教育的最佳手段之一，许多音乐人才是从学钢琴开始的。

  从非专业的角度讲，学习钢琴有以下好处：

    1、学习钢琴能很好地开发儿童的智力，演奏钢琴时调动了人体很多的器官，通过手、眼、耳、脚、口、脑、身的并用，能锻炼人的协调能力，反应能力，记忆能力，学钢琴的孩子一般学习成绩都不错；

    2、学钢琴能培养儿童的非智力因素，表现在：培养人的气质，陶冶人的性情，锻炼人的毅力，培养独立思考和解决问题的能力等。学钢琴的孩子自信、自立，精力容易集中，做事不马虎，将来更容易成才。

钢琴是一门艺术，培养的是音乐情操，适时的压力是有必要，而过高不符事实的要求则将儿童置于更加弱势的地位。当我们意识到儿童的厌学情绪后，我们需要做的，便是对他们进行创新性思维的培养，使他们对钢琴的认识上升到一个新的台阶。

  “声乐艺考生的高铁动车组，专业打造真好声音”是宸乐琴行艺术培训声乐教学的一大特色

   宸乐琴行艺术培训拥有专业、成熟的师资队伍，宽敞舒适的教学环境，新潮前卫的教学内容，是学生快速成长的艺术摇篮。

   宸乐琴行始终遵循教学的科学性、严谨性、灵活性之核心理念，教育教学上不拘一格，大胆创新，勇于探索；教学实施上以人为本，因材施教，以点带面；师资建设上严格把关，优胜劣汰，宁缺毋滥；教学管理上未雨绸缪，优化提高，重视安全。倡导【先为人，后为师，重质量，轻利益】的办学理念。

   宸乐琴行教师均来自吉林省交响乐团、沈阳音乐学院、吉林艺术学院、东北师范大学等专业团体及艺术院校，教学态度严谨，教学经验丰富，教学理念先进，让艺术真正融入到每一个人的生活当中。

  我们注意学习的过程和结果，注重在教学中培养学生的学习兴趣，开发学生的思维，提高学生的能力让学生掌握实实在在的技能和学习方法，并能灵活运用，使学生真正做到举一反三。在教学过程中，我们更关注学生音乐素养的培养，引导学生用心去理解和感悟音乐的内涵，从而达到素质教育的目的，真正让学生学得开心，学得扎实，终身受益。